Валентин Пугач, ректор ВГУ

Видео 14:34, 30 марта 2018 264 0

Особое мнение от 5.12.13

Валентин Пугач:
"Главная мера была бы... вывести саму процедуру проведения ЕГЭ из-под школ. Предыдущие годы показали, что списывание происходит, и очень часто организаторы закрывают на это глаза. Несмотря на то, что привлекаются учителя из других школ, мы все равно знаем, что это все одна корпорация, и, соответственно, корпоративные интересы выходят на первый план. Учителя "не свирепствуют", что плохо в данном случае..."


Печатная версия передачи:

Ведущий: Павел Чарушин

Гость: Валентин Пугач

П. Чарушин: Добрый день, в эфире «Особое мнение», в студии 13 часов 6 минут. Меня зовут Павел Чарушин. Сегодня выясним мнение, по поводу некоторых недавних событий у Валентина Николаевича Пугача, ректора Вятского Государственного Университета. Здравствуйте.

В. Пугач: Здравствуйте, Павел.

П. Чарушин: Слушатели могут задавать вопросы на echokirova.ru, а мы приступим к нашим темам. В 2014 году планируется, усилить контроль за утечками заданий Единого Государственного Экзамена. И, в тоже время, усилить наблюдение при сдаче этих экзаменов. 27 ноября, министр образования науки РФ, Дмитрий Ливанов сообщил журналистам следующее: «Выпускники Российских школ в 2014 году, практически не столкнутся с содержательными изменениями, при этом буду предприняты меры, повышения информационной безопасности во время экзаменов. Это для того, чтобы исключить возможность утечки контрольных, измерительных материалов. Содержательные изменения, возможно, начиная с 2015 года. И в 2014 будет значительно более распространено видеонаблюдение, чем в прошлые годы ». По-вашему, какие бы изменения могли бы увеличить достоверность результатов?

В. Пугач: Ну, все, что вы сейчас перечислили, это комплекс мер, который Государство, и в его лице, Министерство Образования Науки пытается реализовать, для того, чтобы повысить прозрачность и законность проведения такого важного акта. Но контроля со стороны Государства, за качеством, за качеством обучения школьников, как Единый Государственный Экзамен. Те меры, как видеозапись, ответственность, контроль за списывание, конечно, их необходимо реализовывать. Мое мнение, их еще недостаточно. Главная мера была бы, это то, чтобы Единый Государственный Экзамен не проходил в школах, в тех же, где школьники учились. Вывести вообще, саму процедуру Единого Государственного Экзамена из – под школ. Только в этом случае, мы сможем обеспечить действительно, надежный контроль, за проведением этих процедур. Потому что, предыдущие годы показали, что списывание происходит, и очень часто организаторы закрывают на это глаза, или проводят многие вещи формально.

П. Чарушин: То есть, человеческий фактор работает здесь достаточно существенно да?

В. Пугач: Да, знакомые преподаватели, знакомые учителя. Здесь еще возникают конфликты интересов, не смотря на то, что привлекаются учителя из других школ, мы все равно знаем, что это все одна корпорация, и соответственно корпоративные интересы, они выходят на первый план. И учителя понимают, что , если они будут при проведении ЕГЭ проявлять строгость, принципиальность, то такую же строгость могут применить и к их ученикам, их школы, и соответственно они не свирепствуют, что называется. Что плохо, в данном случае.

П. Чарушин: А, по–вашему, может быть, какие – то технические меры могут воспрепятствовать тому, чтобы ученики не обманывали при сдаче этих экзаменов. Например, какие – то радиомаяки, что – то еще. Что – нибудь такое техническое.

В. Пугач: Вы знаете, это будет гонка такая на…гонко вооружение, чем больше будут придумывать одних каких – то технических способов контроля, тем больше будут придумывать способов технических их обойти. Поэтому здесь, я бы не техническими процедурами пытался навести порядок, а организационными. Если экзамены будут проводить стороны, я уже приводил пример, на прошлых передачах, что в Китае вообще Министерство Обороны проводит эти экзамены. И военные, которые приезжают в школы, и самостоятельно проводят эти процедуры. Может быть, это слишком жестко для нас, но, по крайней мере, ввести в обязательном порядке в состав комиссий представителей ВУЗов, общественных организаций, другие, какие – то общественные или государственные структуры, не относящиеся к системе образования школьного, это приведет к тому , чтобы. Списывают, как правило, не во время написания, это совсем где – то в дальних аулах происходит. А списывают, в основном, или с подачи, с подсказки самих учителей, либо, когда выходят в туалет, попить водички, там происходят вот эти все безобразия. А видеокамеры там, естественно, не поставишь. Поэтому здесь нужно немножко по –другому сделать. Плюс отдельная процедура, связанная с тем, что, Мин. Обр. уже инициативу проявил, в том, что не рассылать эти экзамены в последний момент, а должна быть единая большая избыточная база заданий ЕГЭ. И рассылать только варианты, которые будут решать, при том делить их по всей стране, учитывая, что временные пояса разные, задания должны быть аналогичные, но разные. На Дальнем Востоке, в Сибири, в Европейской части России. В этом случае, те, то решал задания на Востоке, их задания будут не актуальны для тех, кто будет решать задания через несколько часов.

П. Чарушин: А что, до сих пор, вот эта система, что решают на Дальнем Востоке, и потом результаты распространяются через социальные сети, она до сих пор работает?

В. Пугач: В прошлом году это было.

П. Чарушин: Удивительно, казалось бы, сколько лет уже ЕГЭ существует.

В. Пугач: А вы понимаете, тут много людей вовлечено в процесс подготовки и проведения этого экзамена. Соответственно отследить, заобязать, проконтролировать, всех участников этого процесса очень сложно. Плюс сами дети, опять же в этих туалетах, фотографируют на мобильные телефоны, и выкладывают эти задания в интернет мгновенно, и никакие соглашения с социальными сетями так оперативно не сработают.

П. Чарушин: Можно глушилки ставить, GSM глушилки.

В. Пугач: Для этого нужны правовые основания. У нас было желание ставить глушилки в университете, во время проведения государственных экзаменов, или защиты дипломов, но оказалось, что, с точки зрения правового поля, мы не имеем права это делать.

П. Чарушин: Но всю полосу частот не заглушишь, они могут пользоваться рациями, тем более, что в интернете полно всяких приложений.

В. Пугач: Безусловно.

П. Чарушин: А участие ВУЗов, в принятии экзаменов ЕГЭ, возможно, каким – нибудь образом? ВУЗы ведь заинтересованы в том, чтобы был адекватный результат

В. Пугач: Конечно, мы заинтересованы. Мы заинтересованы, но сейчас это можно реализовать в инициативном порядке. Но, если это будет необязательной процедурой, то это может восприниматься преподавательским сообществом, как некорректное поведение, что мы пытаемся в чужой огород прийти со своими, какими- то требованиями. Хотя, у меня желание было, честно говоря, в прошлом году, в этом году. Прийти на экзамен, в одну из школ и лично посмотреть это дело.

П. Чарушин: Но вы участвуете в законодательном процессе по этому поводу, каким – либо образом, в обсуждениях?

В. Пугач: Опосредованно, через совет ректоров, безусловно, какие – то предложения есть, но пока, эти все процессы, министерство все равно свою линию гнет.

П. Чарушин: Хорошо. Перейдем к следующей теме. 21 ноября было сообщение о том, что словари могут получить новый статус в системе Российского образования. Над этим ведет группу мин. Обр. науки, совместно с общественностью, их могут выделить в особую группу образовательных материалов. Как вы вообще оцените словарную культуру в России. У нас словари достаточно адекватные, их легко вообще найти? Как вам, например, с вашей кандидатской. Легко ли было по поводу поиска, каких – то определений? У вас, кстати, на какую тему была?

В. Пугач: Моя диссертация была на тему «Экономическая безопасность, взаимодействие ее с качеством высших учебных заведений». То есть экономика, и качество образовательного процесса. Я анализировал и ту, и другую категорию в отдельности. И их связь, и взаимодействие меду собой. Безусловно, роль значения, поиска значения тех, или иных научных терминов, семантический анализ, и другой анализ любых понятий, не только для научной работы, для любой практической деятельности, имеют очень большое значение. Сейчас, насколько я могу по себе сказать, проблем с этим нет. Википедии, различные специализированные словари, массам предложений в печатном и электронном виде, у каждого в телефоне. У меня лингва закачен.

П. Чарушин: Какая версия, кстати?

В. Пугач: Последняя, она автоматически обновляется. Соответственно, нет никаких проблем, для того, чтобы даже во время, научной конференции, совещания, в любой момент. Или услышав, или собираясь что – то произнести, можно всегда, буквально в считанные минуты получить развернутый перечень значений, применимости и корректности тех, или иных слов. Тут другой вопрос что школьников и студентов надо учить. Им надо культуру пользования этими словарями, и, соответственно, это определенные усилия требует со стороны учителей, по поводу того, чтобы вот эту культуру пользования справочниками и словарями и другой дополнительной литературой использовать, и на уровне школы, и на уровне Высшего специального профессионального образования.

П. Чарушин: Известно, что узко - специализированные словари, по каким – то очень определенным таким жестко заданным разделам науки, они в онлайн доступе, или в электронном виде, просто не существуют, и их можно найти на какой – нибудь далекой полке библиотеки, специальной, научной. По-вашему, оцифровка таких материалов, она бы дала прорыв какой – то?

В. Пугач: Конечно, она здорово бы помогла. И этот процесс идет на самом деле.

П. Чарушин: У вас, в ВУЗе, происходит оцифровка.

В. Пугач: В ВУЗе происходит оцифровка не только словарей, и каких – то научных работ, в ВУЗе идет очень большая работа по оцифровке всех лекционно-методических материалов, которые есть. И, мы сейчас формируем электронную библиотеку. По мере того, как она будет наполняться, студентам, и, вообще всем желающим, мы планируем сделать свободный доступ к этим материалам. Сейчас это мировая тенденция, лекционные материалы, лучшие лекционные материалы, в электронном формате. Цифровой электронный текст, это уже каменный век, на самом деле, это уже норма. А вот сделать интересные презентационные материалы, сделать видео лекции, вебинары и другие современные формы работы, это то, что сейчас необходимо делать любому учебному заведению. И чем более богата, разнообразна и интересна будет эта видео коллекция, цифровая коллекция, тем авторитетнее буде выглядеть ВУЗ. Тем он больше сможет привлечь в свою орбиту будущих абитуриентов, и бывших выпускников, научных сообществ, специалистов, и так далее.

П. Чарушин: Возвращаясь к тебе ЕГЭ, второго декабря, ректор Высшей школы экономики, Ярослав Кузьмин предлагает реформу системы поступления в ВУЗы. В частности, заставить победителей олимпиад, при поступлении сдавать ЕГЭ по профильному предмету. Ректор обеспокоен коррупцией, при проведении олимпиад, и олимпиадники, должны будут набрать не менее семидесяти баллов. Как, по-вашему, олимпиады скомпрометированы, или что?

В. Пугач: Есть определенное беспокойство в ректорском сообществе, по поводу того, что количество Всероссийских, в Федеральном масштабе проводимых олимпиад, уже превысило какие – то разумные значения. И обратите внимание, что если в части проведения ЕГЭ порядок все больше наводится, в этом плане, и в части списывания, и объективности, и так далее. То проведение олимпиад достаточно закрытая процедура. И те аргументы приводит Кузьминов, обращая внимание на эту проблему, они понятны и они логичны. Поэтому дополнительно перепроверить знания олимпиадников, которые пользуются льготами при поступлении, значительными, может быть, это не лишнее. Особенно, я понимаю, что это бьет, по Московским, наиболее популярным престижным ВУЗам, потому что туда олимпиадники едут в первую очередь. У нас такой проблемы большой нет, мы радуемся олимпиаднику, который приходит, несколько десятков человек, как правило, в год их приходит. Они равномерно распределяются между факультетами. Сказать, что их знания плохие, я не могу. В большинстве случаев, это действительно, талантливые ребята, которые здорово знают свой предмет, но иногда бывают какие – то сомнения, по поводу того, а, что же, это у нас за олимпиадник, который, каких – то элементарных вещей не знает.

П. Чарушин: А вот с точки зрения самих олимпиадников, не будет ли это демотивирующим фактором?

В. Пугач: Не будет. Как правило, в олимпиадах участвуют те люди, у которых нет в любом случае проблем с поступлением в хороший Университет. Как правило, это люди, которые просто самоутверждаются, либо другие какие – то цели преследуют. Им просто интересно и приятно поучаствовать, и победить. Для многих участие в олимпиадах, сам процесс участия, это уже очень здорово, и подготовка, и само проведение, это хорошая тренировка.

П. Чарушин: То есть проблема в том, что у нас нет порядка, элементарного, при проведении олимпиад. Нет четких стандартов, выработанных правил, или что?

В. Пугач: Нет, вот так огульно, я не могу сказать. Есть и порядки, есть и списки, есть и все это проводится. Но есть желание, обратить внимание на то, как это проводится. И, наверное, в ближайшее время со стороны министерств образования, какие – то новые регламентации по поводу будут проходить.

П. Чарушин: Кроме вот этой инициативы, тот же ректор предлагает наделить ВУЗы правом делить Единые Государственные Экзамены, на основные, и второстепенные. Тогда приемные комиссии будут сравнивать только сумму баллов, набранных абитуриентами на экзаменах по профильным предметам. Такая дифференциация, по-вашему, нужна?

В. Пугач: Опять же тут, смотря, для кого нужно? Для сильных Университетов, у которых избыточный наплыв абитуриентов, конечно же, иметь и обращать, сейчас вес любого ЕГЭ, математика, русский, физика, химия, никакого значения не имеет. Считается только сумма необходимая баллов ЕГЭ, и она проходит. Но, при этом, понимаем, что для профильной ЕГЭ, по физике, математике, и так далее. По иностранному языку, который является основным экзаменом, оценивающим знание по тому направлению, которому будет учить студент, то он имеет большое значение. Поэтому, как – то выделить значение этого профильного экзамена, наверное, стоит. Но, здесь необходимо знать меру. Потому что, для региональных ВУЗов, у которых идет конкуренция межу собой, в которых не испытывают такого большого потока желающих. Это может стать дополнительным фактором, который может повлиять на набор. На количество абитуриентов, количество может отпугнуть и так далее. Поэтому тут надо подумать на эту тему.

П. Чарушин: А вы, на уровне ВУЗов, как ректор, можете, что – то менять в этом плане? Можете вводить экпериментальные системы оценки абитуриентов?

В. Пугач: Право вводить дополнительные испытания, кроме ЕГЭ, региональные ВУЗы , кроме МГУ, Санкт-Петербургского Гос. Университета, теперь еще будет Высшая школа экономики, у ВУЗов нет. Мы можем, что сделать. Мы можем не дополнительные испытания назначать, мы можем устанавливать нижнюю планку баллов ЕГЭ. По направлению подготовки, по которому мы будем применять. И, соответственно, многие ВУЗы, и мы, в том числе, этим пользуемся. Мы, по ряду направлений, эту планку поднимаем выше, чем она установлена Рособнадзором.

П. Чарушин: Значит, менять сам формулу подсчета баллов вы не можете. Просто простая сумма и проходной балл.

В. Пугач: Да, совершенно верно. Мы можем менять только вот эту планку.

П. Чарушин: Хорошо, пятого декабря, газета «Известие» пишет, что минобрнауки готовит изменение в законодательстве, согласно которому, у студентов, получивших тройку во время сессии, будет возможность получать стипендию. Минобрнауки предлагает перейти на новый формат общей успеваемости, наличие среднего балла, не ниже установленного по итогам промежуточной аттестации. Средний балл подразумевается считать, как среднеарифметическое ,от полученных оценок, и он не должен быть ниже среднего балла всех студентов бюджетников. Известно, что стипендия сейчас, носит символический характер , достаточно. Студенты высшего образования получают 1340 рублей в месяц, верно?

В. Пугач: Я хочу сказать, что, отвечая на вопрос, размер стипендии, то 1340 рублей, которую вы назвали, это минимальная планка, ниже которой быть не может. Но, по целому ряду приоритетных отраслей экономики, установлены повышенные стипендии, три, пять, и более тысяч рублей. Это касается, прежде всего, инженерных направлений подготовки, информационных технологий, по машиностроению, автоматике, отдельные направления по химической технологии, биотехнологии. Это специальности, которые Государство хочет поддерживать, и там стипендия установлена выше. Это раз, второе, есть отдельное постановление Правительства, когда на это дело ВУЗы получают, Государственные ВУЗы, получают дополнительные деньги. Когда за особые достижения в науке, учебе, спорте, общественной жизни, студенты еще получают из стипендиального фонда дополнительную стипендию. И, у многих студентов, которые исчисляются у нас десятками и сотнями, в целом, по Университету, размер стипендии, в случае, когда есть условие, что имеет право получать обычную академическую стипендию, если они при этом имеют особые условия, они могут претендовать на такую повышенную стипендию. У них стипендия достигает десяти и боле тысяч рублей ежемесячно. Поэтому, безусловно, любая стипендия должна, и предложения звучат уже много раз, что она должна быть, гораздо выше, чем сейчас. Что касается возможности получить стипендию, если ты даже получил одну тройку, что сейчас лишает тебя права, то если ты получил одну тройку, но в целом, у тебя среднеарифметическое значение достаточно высокое , потому что очень часто бывает хороший студент, он учится хорошо, и отлично, и имеет отличные оценки. Но, при этом у него, грубо говоря, по непрофильному предмету, который он не считает для себя основным, возникают какие – то трудности. Есть предметы, которые очень сложные, это высшая математика, очень сложный предмет, сопромат. Все их знают, такие сложные экзамены, которые там, выполнить курсовую работу, дипломную, вернее контрольную работу, сдать экзамен, достаточно сложно. И вот этот вот досадный промах, единичный, если он не будет систематический, он не должен лишать права, для получения. Поэтому предложение хорошее. Другое дело, что если абсолютный троечник, он ее точно не должен получать, если он плохо учится.

П. Чарушин: Но ведь возможен и перекос, они считают среднеарифметическое, а надо считать медиану, наверное.

В. Пугач: Ну, это знаете, можно поспорить. Есть свои аргументы, плюсы и минусы в то и другое решение, но в целом, идея мне нравится.

П. Чарушин: Хорошо, а выхлоп у этой идеи. Затраты, очевидно будут большие, потому что троечников не мало, это выйдет в дополнительное бюджетирование, я так понимаю. Еще непонятно откуда деньги возьмут.

В. Пугач: Деньги надо брать из экономии, которые возникают из закрытия неэффективных Федералов и ВУЗов, которых по стране сейчас, пока что достаточно. Обрнадзор, министерство образования, проводит очень активную работу. Регулярно в новостях появляется информация, о десятках Высших Ученых Заведений, сотни филиалов, которые утрачивают, у которых отозваны лицензии. Это приводит к тому, что они будут, либо реорганизованы, либо закрыты, что приведет к экономии бюджетных средств. Эти деньги должны будут перераспределены. В целом, я думаю, что дополнительных расходов, сейчас, если это все будет в комплексе реализовываться, дополнительных расходов для Государства это не будет.

П. Чарушин: Но ведь вот эти ВУЗы, которые закрываются, мы слышим о том, что они сливаются с более успешными ВУЗами. То есть, это не совсем та экономия.

В. Пугач: Это мягкая форма закрытия, потому что в любом случае, слияние, оно приведет к той, или иной оптимизации. Потому что устранятся дублирующие кафедры факультеты, из общей массы преподавателей останутся лучшие, а худшим придется уйти. Поэтому, пусть это не такая явная и быстрая, но, в любом случае, эта оптимизация сокращения, в целом, расходов Государства.

П. Чарушин: Это программа «Особое мнение», сегодня в гостях Валентин Николаевич Пугач, мы продолжим обсуждать информационные поводы после короткой рекламы.

Реклама.

П. Чарушин: Снова, Здравствуйте, в эфире «Особое мнение», меня зовут Павел Чаруин, сегодня выясняем мнение, по поводу недавних событий, у Валентина Николаевича Пугача, ректора Вятского Государственного Университета. Валентин Николаевич, 4 декабря, «Учительская газета» пишет, что экс - министр образования и науки, Андрей Фурсенко, раскритиковал язык современной литературы. Он говорит: «Я не хочу никого обидеть, видимо, у меня уже не хватает современной культуры, но чтение многих современных произведений, оно о чем угодно, но не о русском языке. Как мы будем требовать русский язык от наших школьников, когда мы смотрим телевизор, смотрим кино и читаем современные книги?». Заявил в среду, 4 декабря, на форуме общественного народного фронта, помощник Президента, Андрей Фурсенко. По-вашему, уровень русского языка у абитуриентов, он вообще, высок? Они способны формулировать мысли? Способны они делать это грамотно?

В. Пугач: Знаете, в этом опросе, я, как и во многих других, предлагая не обобщать. И студенты, и школьники, очень разные. Есть те, которые, явно, испытывают проблемы с набором словарного запаса, своим лексиконом, у которых сложности с построением фраз, с формулированием своей мысли. А есть студенты, и абитуриенты и школьники, которые

просто поражают своим кругозором, своей отличной речью, возможностями и так далее. Кого больше стало, это сложно судить, это надо проводить какие – то исследования. В целом, я могу сказать, что уровень грамотности русского языка, меня, у абитуриентов и студентов нашего Университета, устраивает.

П. Чарушин: Дело в том, что распространены высказывания о том, что уровень русского языка падает, литературу никто не изучает, мы теряем наш целый культурный пласт, не вкладываем его в детей.

В. Пугач: Вы знаете, те тревожные сигналы, о которых вы говорите, они понятны. А что мы хотим, если у нас уже десятилетиями наше телевидение превратилось, в какое – то шапито, по трансляции, каких – то непонятных сериалов, развлекательных передач, которые ничем, ни культурно, ни духовно, ни интеллектуально не обогащают телезрителей. Это процесс оболванивания, осмысленный, осознанный или неосознанный, со стороны телевидения он реально существует. С одной стороны. С другой стороны есть интернет, и все побочные эффекты, которые он принес, албанский язык, клиповые фразы, обрывочность, смсный язык и так далее. С одной стороны. С другой стороны, все информационные технологии дали возможность доступа к такому количеству литературы. Вот у меня в планшет и в телефон, закачано книг, которые бы я хотел прочитать, я уже так периодически при том читаю, две три книги одновременно, где – то в дороге, в очереди, в пути, во время каких – то свободных минут. Я посмотрел на свой список, мне до конца жизни, наверное, его не прочитать. Но хочется. Поэтому все равно, периодически, я себе, как только вижу какую – то книжную новинку, или попадается что – то интересное, я себе все равно, в свою электронную библиотеку, которая всегда со мной в кармане, я всегда сбрасываю. Здесь необходимо изменение политики Государства. Здесь необходимо очень внимательно проанализировать программы по литературе, школьные программы. Потому что дети, я на примере своих детей могу сказать, какие – то книги читают с удовольствием, какие – то из–под палки не заставишь, потому что время ушло этих книг. Время ушло тех взглядов, которые были тогда. При этом у нас, мое мнение, глубокий пробел в школьной программе, по зарубежной классической литературе. Мы очень многие вещи, которые изучает весь мир, и которые знает весь мир, мы у себя, в школьной программе не находим. И наоборот , присутствуют, какие – то произведения, которые уже, наверняка, идеологически не факт, что должны быть. Есть аналоги современные, которые могут их заменить. Это серьезный вопрос, который должны обсуждать специалисты, прежде всего. А мы, как обыватели, можем сказать, что есть и те и другие тенденции.

П. Чарушин: Давайте обратимся к вопросам, которые прислали к нам на сайте. Валентин Николаевич, правда, что вы не раз высказывались за запрет проведения на театральной площади различных массовых мероприятий, ярмарок, выставок, фестивалей, якобы это мешает студентам Политеха.

В. Пугач: Неправда. Во-первых, нас никто не спрашивает, по поводу проведения ил не проведения, городская площадь у нас управляется Мэрией нашего города. Я высказывал критичное замечание, когда очень часто, по моему мнению, на центральной площади нашего города, проводят обычные торговые ярмарки. После которой остается горы мусора. Знаете, я считаю, что если эти торговые ярмарки будут проводиться регулярно, у

нас просто центральная площадь превратится в аналог, какого – то провинциального городишки, где обувь и рассаду продают все вместе, еду, одежду, бытовую химию, на центральной площади. Это вообще, я считаю, уродуют наш город. У нас достаточно торговых центров, и всяческих мест, где все это дело можно проводить, а на городской площади должны, действительно, проходить общественные культурные, спортивные, развлекательные и другие мероприятия, которых явно не хватает. Просто провести торговую ярмарку, для того, чтобы ее просто организовать больших усилий не надо, щелкнул пальцем, и желающие приедут, еще денежки дадут городской Администрации. А провести интересное зрелищное красивое мероприятие, куда придут горожане, вообще я считаю, у нас проблема с использованием городской площади. Побывав в других странах, и даже в других городах России, я видел, как городская площадь, это не безлюдное место, где летают бумажки, и собаки бездомные бегают, одинокие. А это место, где происходит все время, какое – то интересное событие, какая – то движуха, какие – то концерты, летнее кафе стоят. У нас оживает Театральная площадь, как правило, зимой, когда появляются горки, там молодежь, катающиеся, гуляющие.

П. Чарушин: Не поторгуешь.

В. Пугач: Хотя вот там, как раз чего не хватает. Не хватает возможности попить горячего чая, пирожок какой – нибудь съесть, и так далее. Для детей, взрослых и родителей. А, летом, вообще не хватает ничего. Не хватает веселой интересной жизни, можно было на каждые выходные, и танцы под баян для взрослых проводить.

П. Чарушин: Ну, они стихийно происходят, пенсионеры их, по–моему, устраивают.

В. Пугач: Очень редко, явно недостаточно. Отдельно направление этой работы по планированию, я бы городской Администрации и Мэрии нашей рекомендовал.

П. Чарушин: Вообще, эти запланированные ярмарки торговые, они же позиционируются, как культурные мероприятия.

В. Пугач: Вы знаете, с большой натяжкой, я очень скептически отношусь к этим культурным мероприятиям.

П. Чарушин: А, если такой ералаш будет происходить на площади, студенты, сидящие в аудиториях, не будут отвлекаться?

В. Пугач: Будут, конечно, но другой вопрос, студентам, знаете, и без этого хватает, на что отвлекаться. Поэтому сказать, что, вот на ярмарки они отвлекаются, это нет. Если будет какой – то интересный концерт, понятно, что они пойду все на этот концерт, а не на лекции.

П. Чарушин: Еще есть один вопрос с сайта. Выпускаете ли вы, или вообще, в принципе, выпускается ли какая - либо продукция, по разработанным в ВятГУ технологиям, спрашивает Константин.

В. Пугач: Да, это очень важный вопрос, потому что мы, как правило, наверное, недостаточно информируем, или средства массовой информации не с таким интересом отвлекаются, на нашу информацию, по поводу различных изобретений, наработок,

которые наш Университет постоянно выдает. Поэтому наша продукция в готовом виде, это отдельные технические изделия, приборы, в электротехнике приборы учета, приборы безопасности. Какие – то препараты, которые разработаны химиками и биологами. Другой вопрос, для того, чтобы на них был бренд ВятГУ, это должно быть полностью свое производство, только свое, без всяких партнеров. Все – таки, мы не завод, все – таки мы не предприятие, и ставить себе цель выпускать отдельно свою продукцию. Что такое производство, это же очень серьезные вещи, связанные с организацией поставок комплектующих, производственных линий, с бытовой сетью, маркетингом и другими подразделениями. Все – таки это не профиль, поэтому, наше мнение, что мы должны регулярно выдавать различные патенты, различные инновации, что и происходит. Хочу сказать, что практически нет ни одного крупного промышленного предприятия города Кирова, с которым бы у нас не был заключен договор, на разработку, каких – то научно – исследовательских работ, отдельных компонентов, или инженерных решений, или конституционных услуг. Мы зарабатываем от этого вида деятельности десятки миллионов рублей, которые используем, как внебюджетные источники дополнительного финансирования расходов университета, заработной платы, закупки оборудования, вообще развития Университета. Поэтому, кому это интересно, можно зайти на сайт и посмотреть регулярную информацию, которая на этом сайте появляется.

П. Чарушин: То есть, есть отдельная лента технических новостей, перечень какой - то?

В. Пугач: Отдельной такой ленты нет, спасибо за идею, я думаю, что мы, наверное, в таком виде, у нас, как правило, это идет в общей массе различных новостей, которые происходят. Одна из которых, это то, что в эту пятницу, в шесть часов, у нас, состоится очередная лекция политехническая, приедет известнейший в мире математик, который расскажет очень интересную лекцию, на тему, как принимать решение, в условиях недостаточной информации.

П. Чарушин: Это нейронные сети, да, с этим связаны?

В. Пугач: Давайте послушаем, что он там расскажет, что будет, я подробностей не знаю, но тема мне очень интересна. И уже ряд руководителей предприятий, ко мне обратились, как можно попасть. Регистрируйтесь на сайте, приходите в эту пятницу, будем ждать. И, одиннадцатого числа, опять же в рамках проекта, лекции политехническому, у нас будет выступать писатель, поэт, Игорь Губерман, известный. Вход будет бесплатный, будет такая творческая встреча. Будет интересно и весело его послушать.

П. Чарушин: Возвращаясь к патентам. Есть ли у вас информация, статистики, количество патентов, которое выходит из стен ВятГУ.

В. Пугач: Я не готов сейчас назвать точную цифру, но количество патентов ежегодно исчисляется десятками, это увеличивает наши активы нематериальные, и в этом плане работа ведется очень активно.

П. Чарушин: Спасибо большое, в эфире «Особого мнения» был ректор Вятского Государственного Университета Валентин Николаевич Пугач, меня зовут Павел Чарушин, всего доброго.

В. Пугач: Спасибо, до свидания.

Комментарии (0)


Создание и продвижение сайта